बच्चों को खेल-खेल में रणनीति खेल कैसे सिखाएं

हंगरी में शतरंज है "स्मार्ट गेम"। बहुत सारे अच्छे शतरंज कार्यक्रम हैं, यहां तक ​​कि बहुत छोटे बच्चों के लिए भी। हालाँकि वे कौशल विकास पर जोर देते हैं, माता-पिता और बच्चे अक्सर खेल में बेहतर बनने पर भी उतनी ही दृढ़ता से ध्यान केंद्रित करते हैं। प्रतिस्पर्धाएँ मायने रखती हैं। दूसरों के मुकाबले खुद को मापना मायने रखता है। इसका मतलब है उद्घाटनों का अध्ययन करना, अंतिम खेलों का विश्लेषण करना, प्रशिक्षण देना और गहराई तक जाना। मेरे लिए, उस प्रक्रिया में, खेल का आनंद और व्यापक विकास पर ध्यान कहीं गायब हो सकता है।

यह शतरंज की आलोचना नहीं है. फिर भी, मैंने बच्चों के बीच बहुत सारे बहुत ख़राब खेल देखे हैं - और मैं कोई महान शतरंज विशेषज्ञ नहीं हूँ - जो बहुत लंबे समय तक चले।

मेरे लिए, शतरंज कई खेलों में से केवल एक खेल है। इस गर्मी में, एक लड़का मेरे साथ एक शिविर में बैठा। मैंने उसे कुछ खेलों की पेशकश की, लेकिन उसने सभी को खारिज कर दिया। इसके बजाय हम शतरंज क्यों नहीं खेल रहे थे? वह बहुत अच्छा था, वह शतरंज की कक्षाओं में जाता था, इत्यादि। हमारे पूरे खेल के दौरान, मैं यह सोचता रहा कि उन्हीं बीस मिनटों में मैं उसके सामने कितनी रोमांचक चुनौतियाँ पेश कर सकता था। इसके बजाय, हमने एक साधारण शतरंज का खेल खेला जब तक कि वह एक लंबे विकर्ण से चूक नहीं गया और मेरे पारदर्शी तीन-चाल वाले चेकमेट में नहीं चला गया। तब तक वह कई मिनटों तक फालतू बातें कर चुका था क्योंकि उसने मेरी रानी को पकड़ लिया था।

बातचीत और प्रशिक्षण सत्रों में, मैं अक्सर पूछता हूं कि शतरंज कौन खेल सकता है। बहुत कम हाथ ऊपर उठते हैं. फिर मैं पूछता हूं कि नियम कौन जानता है? लगभग हर कोई हाथ उठाता है. और बिल्कुल यही बात है. सीखना खेल शतरंज में बहुत समय लगता है। सफलता धीरे-धीरे आती है, और खेल हर किसी के लिए नहीं है। केवल शतरंज खेलने से बच्चों में तार्किक सोच और समस्या-समाधान विकसित नहीं होता है। वे दो-खिलाड़ियों वाले अमूर्त गेम खेलकर इन क्षमताओं को विकसित करते हैं - और बहुत कम सीमा वाले कई गेम हैं। हमने अपनी मार्गदर्शिका में उनमें से बहुत सारे एकत्र किए शतरंज से परे अमूर्त खेल, और हम उनमें से कुछ से यहां भी मिलेंगे।

Nine Men’s Morris और Tic-Tac-Toe अभी भी हंगेरियन बच्चों के बीच काफी आम हैं, लेकिन इससे भी कम सीमा वाले गेम भी हैं। उन्हें ढूंढना और वहीं से शुरुआत करना उचित है, इसलिए हम शुरुआत में ही कम बच्चों को खो देते हैं। ऐसा होने देने के लिए अमूर्त खेल बहुत मूल्यवान हैं। मेरे लिए छोड़ दिया जाए तो मैं हर किसी को तुरंत Go सिखाऊंगा। मुझे लगता है कि यह सबसे सुंदर और गहरा खेल है, और मुझे यह पसंद है। लेकिन तथ्य यह है कि मैं प्यार यह निर्णायक कारक नहीं हो सकता। मैं उस बच्चे से नहीं कह सकता जो कभी अमूर्त खेल नहीं खेलता - और शायद उनकी बिल्कुल भी परवाह नहीं करता - तुरंत उस तरह की गहराई का पता लगाने के लिए। हम पूर्ण प्रतिरोध से भी मैच पलट सकते हैं। आइए देखें कैसे.

देखने लायक कुछ चीजें हैं:

1. नियम आप एक या दो मिनट में समझा सकते हैं। यह विशेष रूप से तब मायने रखता है जब आप अभी भी खेल की संस्कृति का निर्माण कर रहे हों। आपको अभ्यास की आवश्यकता है नियम समझाते हुए, और बच्चों को उन्हें समझने के अभ्यास की आवश्यकता है। ऐसा खेल चुनें जिसे वे लगभग तुरंत समझ सकें। एक साधारण Nim भिन्नता एक आदर्श उदाहरण है.
2. खेलने का थोड़ा समय - अधिमानतः पाँच मिनट से कम। इससे आप चार या पांच गेम को पंद्रह या बीस मिनट में फिट कर सकते हैं। यह सीखने के लिए बेहद महत्वपूर्ण है, और हम जल्द ही देखेंगे कि क्यों।
3. परिणाम जो शीघ्र ही दृष्टिगोचर हो जाते हैं। यदि हम इसके स्थान पर Lahti से प्रारंभ करें International Checkers, बच्चे छोटी अवधि में कई खेलों को फिट कर सकते हैं, चेकर्स जैसी संरचना को तुरंत समझ सकते हैं, और कई निर्णयों के परिणामों को देख सकते हैं। एक Go कहावत है: अपने पहले हज़ार गेम जल्दी हार जाएं। जब कोई खेल एक या दो मिनट तक चलता है, तो वह बहुत तेजी से हो सकता है। हम अपनी गलतियों, अपने प्रतिद्वंद्वी की गलतियों और माता-पिता या शिक्षक द्वारा उठाए गए अच्छे कदमों से सीखते हैं।
4. पुनः चलाने की क्षमता। हम किसी संरचना को बार-बार मिलने से ही समझते हैं। सरल, त्वरित गेम इसे आसान बनाते हैं। तुरंत हारना कम भारी हो जाता है, और सफलता का अनुभव बहुत जल्दी हो जाता है। दोनों मायने रखते हैं.
5. सरल उपकरण. माता-पिता और शिक्षकों के लिए, यह तब मूल्यवान होता है जब एक छोटे, सरल खेल के लिए भी केवल एक छोटे, सरल सेट की आवश्यकता होती है। आप लगभग किसी भी चीज़ से पूरी कक्षा के लिए पर्याप्त प्रतियां बना सकते हैं। यह बच्चों को एक महत्वपूर्ण संदेश भी भेजता है: सार्थक, वास्तविक खेल के लिए बड़ी और महंगी वस्तुओं की आवश्यकता नहीं होती है। हम विशेष रूप से शौकीन हैं ऐसे गेम जिन्हें आप बिना किसी उपकरण के खेल सकते हैं.

इसे बजाकर. हमें खेल तक जल्दी पहुंचना चाहिए, जो कम सीमा चुनने का एक और कारण है। एक त्वरित, संक्षिप्त विवरण दें, एक सरल संरचना का उपयोग करें और शुरू करें। लगातार कई गेम खेलें. एक कक्षा में, साझेदारों को एक से अधिक बार बदलें। इससे जल्द ही पता चलता है कि क्या हर कोई नियमों को समझता है: यदि दो खिलाड़ी किसी चीज़ की अलग-अलग व्याख्या करते हैं, तो वे असहमत होंगे और गलतफहमी को उजागर करेंगे। ऐसी कोई जोड़ी भी नहीं है जो जल्दी ख़त्म हो जाए। हम बस इतना कहते हैं: एक और खेल शुरू करें। कोई मृत समय नहीं, कोई बोरियत नहीं.

उनके लिए खेल का विश्लेषण न करें, और रणनीति या रणनीति न सिखाएं। बच्चों को ग़लतियाँ करने दें. हमारा काम खेल की स्थिति बनाना और बनाए रखना है - इससे अधिक कुछ नहीं। खेल उन्हें सिखाएगा कि इसे अच्छे से कैसे खेलना है। बच्चों को प्रभावी ढंग से और स्वतंत्र रूप से सीखने का अभ्यास करने दें। यदि वे कोई विश्लेषणात्मक प्रश्न पूछते हैं, तो हमें उसे अस्वीकार करने की आवश्यकता नहीं है, बल्कि हमें कोई नुस्खा सौंपने के बजाय उत्तर खोजने की दिशा में उनका मार्गदर्शन करना चाहिए:

बच्चा: यह कोई अच्छा कदम नहीं था, क्या ऐसा था?
वयस्क: आप ऐसा क्यों सोचते हैं?
बच्चा: क्योंकि उन्होंने मेरे टुकड़े पर कब्ज़ा कर लिया।
वयस्क: क्या यह कोई समस्या है?
बच्चा: हाँ। इससे यह पक्ष कमजोर हो गया और मैं हार गया।'
वयस्क: क्या कोई दूसरा कदम इसे रोक सकता था?
बच्चा: मुझें नहीं पता। शायद?
वयस्क: इसे अजमाएं। क्या आप स्थिति का पुनर्निर्माण कर सकते हैं? नज़र रखना। या एक नया गेम शुरू करें, और यदि समान स्थिति दिखाई देती है, तो बेझिझक कुछ अलग करने का प्रयास करें।

मुझे आशा है कि आप महसूस कर सकते हैं कि यह प्रक्रिया बच्चे को केवल यह बताने से कितनी भिन्न है कि उन्हें क्या खेलना चाहिए था।

घर पर या किसी छोटे क्लब में, मैं दृढ़तापूर्वक अनुशंसा करता हूँ कि आप स्वयं खेलें। आपकी भागीदारी संपूर्ण शैक्षिक स्थिति को और अधिक मूल्यवान बना सकती है। पहले के सिद्धांतों में से कोई भी नहीं बदलता है, लेकिन खेलों के अंदर आपकी उपस्थिति बहुत मायने रखती है।

हम पहले ही अपने में इसका पता लगा चुके हैं अमूर्त खेलों के बारे में मुख्य लेख. इसमें एक महत्वपूर्ण जोड़ है: यह केवल उम्र का प्रश्न नहीं है। मेरे काम के कारण, मेरी बेटी प्रीस्कूल में पहले ही कई अमूर्त खेल खेल चुकी थी। लेकिन अगर यह दुनिया - या बोर्ड गेमिंग ही - किसी के लिए नई है, तो दस साल की उम्र के बाद भी रास्ते की शुरुआत में शुरुआत करना उचित है। यह बुद्धिमत्ता के बारे में नहीं है. ये खेल मूर्खतापूर्ण नहीं हैं; वे सरल हैं.

उम्र को शिथिलता से लें. मैं पहले जो अनुशंसा करता हूं वह कई चीजों पर निर्भर करता है, लेकिन अगर मैं चुन सकता हूं, तो मैं Nim, Lahti, और Neutron से शुरू करता हूं: कुछ कंकड़, शायद एक छोटा बोर्ड, और आपको अभी भी सोचना होगा। वे खूबसूरती से दिखाते हैं कि अमूर्त खेल किस बारे में हैं, फिर भी उन्हें सीखा जा सकता है और जल्दी से हल किया जा सकता है।

नियम पुस्तिका शायद ही कभी बाधा बनती है। छोटे बच्चों के लिए बेचे जाने वाले बोर्ड गेम की तुलना में अमूर्त गेम के नियम अक्सर अधिक सरल होते हैं। चुनौती नियमों को समझने की नहीं है, बल्कि उनसे जो निकलता है उसे संचालित करने की है। इसीलिए, शुरुआत में, मैं मुख्य रूप से लंबाई देखता हूं। Mancala विशेष रूप से छोटा नहीं है, और मैंने अभी भी इसे प्रीस्कूलरों को कई बार सिखाया है - लेकिन Nim या Neutron सुरक्षित पहली पसंद हैं।

"आपको यह कैसा लगा?" गंभीरता से। यह बातचीत शुरू करने का एक अच्छा तरीका है. मुझे बच्चों को आदेश देकर खेलों का विश्लेषण कराना पसंद नहीं है। मैं जानना चाहता हूं कि उन्हें कैसा लगा. यदि बातचीत पेशेवर या रणनीतिक विश्लेषण की ओर बढ़ती है, तो मैं उपरोक्त संवाद में दिखाए गए दृष्टिकोण का पालन करता हूं: उनका मार्गदर्शन करें, लेकिन अंतर्दृष्टि उनसे आने दें।

जब कोई बच्चा पहली बार कहता है कि खेल अच्छा था - या कि उन्होंने हारने के बावजूद स्थिति का आनंद लिया, तो शैक्षिक दृष्टिकोण से बहुत मूल्यवान कुछ हुआ है।

बोर्ड गेम शिक्षा कार्यशालाओं में, मैं अक्सर एक प्रश्न से शुरुआत करता हूं: "बच्चों को कौन जीतने देता है?" अधिकतर हाथ ऊपर उठते हैं. लोग संघर्ष से बचना चाहते हैं, उपलब्धि की भावना प्रदान करना चाहते हैं और प्रेरणा की रक्षा करना चाहते हैं। लेकिन जीत के लिए वास्तविक संघर्ष भी इन उद्देश्यों का समर्थन कर सकता है। बच्चों को बिना लड़े जीत दिलाने के बजाय, हम अपने लिए ईमानदारी से लड़कर प्रयास का आदर्श बना सकते हैं।

जब कोई वयस्क ऐसे बच्चे की भूमिका निभाता है जिसे पर्याप्त लाभ मिला है, तो वयस्क कौशल और दृढ़ संकल्प दोनों का प्रदर्शन कर सकता है। संघर्ष एक सबक बन जाता है: बच्चा देखता है कि गंभीर प्रयास कैसा दिखता है, जबकि दोनों खिलाड़ियों के पास अभी भी अपना सर्वश्रेष्ठ प्रयास करने का एक कारण है।

रचनात्मक बाधा का यही उद्देश्य है: खेल में दिखावा किए बिना अवसरों को बराबर करना। Go विकलांग पत्थरों के लिए विशिष्ट स्थानों को भी चिह्नित करता है। यह पहली बार में अजीब लग सकता है, लेकिन सिद्धांत आवश्यक है। हर किसी को पूरी प्रतिबद्धता के साथ खेलने में सक्षम होना चाहिए।' आप हमारी संपूर्ण मार्गदर्शिका में व्यावहारिक उदाहरण पा सकते हैं बोर्ड गेम में लाभ दे रहा है.

रणनीति गेम इतने समृद्ध क्यों लगते हैं इसका एक पेशेवर कारण है। एक बच्चा निर्णय लेता है, देखता है कि उससे क्या होता है, एक नया विचार बनाता है और फिर से प्रयास करता है। कैम्ब्रिज विश्वविद्यालय NRICH प्रोजेक्ट रणनीति गेम को "कम सीमा, उच्च सीमा" कार्यों के रूप में वर्णित करता है: बच्चे उनमें आसानी से प्रवेश कर सकते हैं, जबकि जीतने वाली रणनीति की खोज तार्किक सोच, परिकल्पना और संचार के लिए जगह बनाती है। द्वारा अनुक्रमित एक कक्षा अध्ययन ERIC इसी प्रकार अमूर्त रणनीति गेम को एक सेटिंग के रूप में हाइलाइट करता है जिसमें गणितीय तर्क निरंतर खेल और सावधानीपूर्वक चुने गए संकेतों के माध्यम से उभर सकता है।

लेकिन फिर भी यह कहना उचित नहीं है कि एक विशेष खेल हर बच्चे को होशियार बना देगा। ए 2026 व्यवस्थित समीक्षा और मेटा-विश्लेषण जीवन भर बोर्ड गेम और कार्यकारी कार्यों की जांच की। इसमें कुछ आशाजनक, विशिष्ट प्रभाव पाए गए - जिसमें व्यवस्थित समीक्षा में बच्चों में मौखिक अल्पकालिक स्मृति और मेटा-विश्लेषण में किंडरगार्टन में नेत्र संबंधी अल्पकालिक स्मृति शामिल है - लेकिन अध्ययन विविध थे, और कुछ विश्लेषणों ने उच्च विविधता दिखाई। लेखकों का समग्र निष्कर्ष सतर्क है: व्यापक अनुशंसा के लिए सबूत अभी तक पर्याप्त मजबूत नहीं हैं कि बोर्ड गेम कार्यकारी कार्यों में सुधार करते हैं।

वह सावधानी मेरे अनुभव पर फिट बैठती है। एक खेल एक शक्तिशाली विकासात्मक स्थिति बना सकता है जब यह बच्चे, समूह और वयस्क की उपस्थिति के तरीके के अनुकूल हो। कुछ भी स्वचालित नहीं है. तो आइए हम छोटे, अधिक ईमानदार दावे करें: बच्चे निर्णय लेते हैं, विचारों का परीक्षण करते हैं, योजनाओं को अपनाते हैं, और खेलते समय अपनी पसंद के परिणामों का अनुभव करते हैं। वे मूल्यवान अवसर हैं. एक विशेष बच्चा उनसे क्या लेता है, इसका हमें निरीक्षण करने की आवश्यकता है, न कि पहले से वादा करने की।

Kalah परिवार के साथ

0. शिल्प पहले: यदि आपके पास Kalah सेट नहीं है, तो थोड़ा साझा करते हुए अंडे के कार्टन और बीन्स से एक बनाएं Mancala गेम्स का इतिहास.
1. नियम सिखाओ.
2. बच्चे को तीन दो कोई अन्य चाल चुनें! टोकन. खेल के दौरान तीन बार, वे आपसे आपके द्वारा चुनी गई चाल से भिन्न चाल चलने के लिए कह सकते हैं। यह खेल को संतुलित करने का एक उत्कृष्ट तरीका है।
3. बच्चे की शुरुआत के साथ खेल खेलें।
4. एक बार में चार पत्थरों को गड्ढों में लौटाकर परिणाम की गणना करें। कौन जीता?
5. पूछें: "आपको यह कैसा लगा?" यदि यह काम करता है, तो आप एक सुंदर सेट खरीद सकते हैं, या आज़मा सकते हैं Lily Hop भिन्नता और दो खेलों की तुलना करें।
6. अपने गेम को पारिवारिक चुनौती बोर्ड पर रिकॉर्ड करें - उदाहरण के लिए, पांच गेम चुनें और प्रत्येक को महीने के दौरान कम से कम पांच बार खेलें।

कक्षा में Nim

1. जोड़े बनाएं. वे मित्रता चुन सकते हैं। यदि संख्या विषम है तो तीन-तीन का एक समूह बनाएं या स्वयं भी शामिल हो जाएं।
2. प्रत्येक जोड़ी को पंद्रह समान वस्तुएं ढूंढने के लिए पांच मिनट का समय दें जिनके साथ वे खेल सकते हैं। पूरी कक्षा में, पाँच अलग-अलग प्रकार की वस्तुओं का लक्ष्य रखें। यदि संभव हो तो उन्हें बाहर खोजने दें। कंकड़, बटन, छड़ियाँ, टोकन, पेंसिलें - केवल तभी उदाहरण पेश करते हैं जब वे फंस जाते हैं।
3. नियम सिखाएं और प्रश्न आमंत्रित करें.
4. प्रत्येक जोड़ी चार गेम खेलती है, जिसमें दोनों खिलाड़ी दो बार शुरुआत करते हैं।
5. साझेदारों को जल्दी से बदलें - खिड़कियों का सामना करने वाला प्रत्येक व्यक्ति एक स्थान बाईं ओर जा सकता है - और चार और गेम खेल सकता है। यदि वे किसी नियम से असहमत हैं तो उनसे संकेत देने के लिए कहें।
6. एक नया Nim संस्करण सिखाएं और चार और गेम खेलें।
7. पार्टनर फिर से बदलें और शेष बचे नियम प्रश्नों का समाधान करें।
8. "आप कहाँ खड़े हैं?" नामक गतिशील प्रतिबिंब के साथ समाप्त करें। बच्चे कमरे के एक तरफ या दूसरी तरफ चले जाते हैं, यह इस बात पर निर्भर करता है कि उन्हें खेल पसंद आया या नहीं, पसंदीदा संस्करण ए या बी, फिर से खेलना चाहते हैं, कुशल महसूस करते हैं या नहीं, और खेल कठिन या आसान लगता है।

हमारे पास दो निःशुल्क अमूर्त गेम हैं जिन्हें आप ऑनलाइन आज़मा सकते हैं: Lily Hop और Pebble Huddle. दोनों प्रगति सीढ़ी के दूसरे चरण के आसपास हैं। वे सबसे सरल या सबसे छोटे खेल नहीं हैं, लेकिन उनकी प्रवेश सीमा अभी भी कम है।

उन्हें ऑनलाइन आज़माने में सक्षम होना एक वास्तविक लाभ है। आपको किसी उपकरण की आवश्यकता नहीं है, आप जब चाहें इसे पुनः आरंभ कर सकते हैं, बार-बार प्रयोग कर सकते हैं और नियमों को आसानी से सीख सकते हैं। यदि गेम आपके लिए काम करते हैं, तो प्रिंट करने योग्य संस्करण और शिक्षण सामग्री उन्हें स्क्रीन से टेबल तक ले जा सकते हैं।