놀이를 통해 아이들에게 전략 게임을 가르치는 방법

헝가리에서는 체스가 그만큼 "스마트 게임". 아주 어린 아이들을 위한 정말 좋은 체스 프로그램도 많이 있습니다. 기술 개발을 강조하는 경향이 있지만 부모와 자녀는 게임을 더 잘하는 데 집중하는 경우가 많습니다. 경쟁이 중요합니다. 다른 사람과 자신을 비교하는 것이 중요합니다. 이는 오프닝을 연구하고, 최종 게임을 분석하고, 훈련하고, 더 깊이 들어가는 것을 의미합니다. 나에게는 그 과정에서 놀이의 즐거움과 더 폭넓은 발전에 대한 집중이 사라질 수 있다.

이것은 체스에 대한 비판이 아닙니다. 그럼에도 불구하고 나는 아이들 사이에서 아주 오래 지속되는 아주 형편없는 게임을 많이 보아왔습니다. 그리고 저는 훌륭한 체스 전문가도 아닙니다.

나에게 체스는 많은 게임 중 하나일 뿐입니다. 이번 여름, 캠프에서 한 소년이 나와 함께 앉았습니다. 나는 그에게 몇 가지 게임을 제안했지만 그는 모두 거절했습니다. 왜 우리는 대신 체스를 두지 않았습니까? 그는 매우 훌륭했고 체스 수업에도 다녔습니다. 게임 내내 나는 그 20분 동안 그에게 얼마나 많은 흥미로운 도전을 제공할 수 있었는지 계속 생각했습니다. 대신, 그가 긴 대각선을 놓치고 투명한 3수 수의 체크메이트에게 들어올 때까지 우리는 눈에 띄지 않는 체스 게임을 했습니다. 그때까지 그는 내 여왕을 사로잡았다는 이유로 몇 분 동안 헛소리를 하고 있었습니다.

강연이나 훈련 세션에서 나는 누가 체스를 둘 수 있는지 자주 묻습니다. 올라가는 손은 거의 없습니다. 그런 다음 누가 규칙을 아는지 묻습니다. 거의 모든 사람이 손을 듭니다. 그리고 그것이 바로 요점입니다. 학습 놀다 체스는 시간이 오래 걸립니다. 성공은 천천히 이루어지며 게임은 모든 사람을 위한 것이 아닙니다. 아이들은 단지 체스를 한다고 해서 논리적 사고와 문제 해결 능력이 발달하는 것이 아닙니다. 그들은 2인용 추상 게임을 통해 이러한 능력을 개발합니다. 그리고 훨씬 낮은 임계값을 가진 많은 게임이 있습니다. 우리는 가이드에서 많은 것을 수집했습니다. 체스를 넘어서는 추상적인 게임, 우리는 여기서도 그들 중 일부를 만날 것입니다.

Nine Men’s Morris 및 Tic-Tac-Toe는 여전히 헝가리 어린이들 사이에서 꽤 흔하지만 임계값이 훨씬 낮은 게임도 있습니다. 그들을 찾아 거기에서 시작할 가치가 있으므로 처음에 잃는 아이들의 수가 적습니다. 추상적인 게임은 그렇게 하기에는 너무 가치가 있습니다. 혼자서 Go를 모두에게 즉시 가르칠 것입니다. 가장 아름답고 심오한 게임이라고 생각하고 좋아합니다. 그러나 사실은 나 사랑한다는 것이 결정적인 요인이 될 수는 없습니다. 나는 추상적인 게임을 전혀 하지 않고 전혀 신경 쓰지 않는 아이에게 그런 종류의 깊이를 곧바로 탐구하라고 요청할 수 없습니다. 완전한 저항에도 경기를 뒤집을 수 있습니다. 방법을 살펴보겠습니다.

찾아볼 가치가 있는 몇 가지 사항은 다음과 같습니다.

1. 규칙은 1~2분 안에 설명할 수 있습니다. 이는 놀이 문화를 구축하는 동안 특히 중요합니다. 연습이 필요해요 규칙을 설명하다, 그리고 아이들은 그것을 이해하는 연습이 필요합니다. 거의 즉시 이해할 수 있는 게임을 선택하십시오. 간단한 Nim 변형 완벽한 예입니다.
2. 재생 시간이 짧습니다. 5분 미만이 바람직합니다. 그러면 4~5개의 게임을 15~20분 안에 맞출 수 있습니다. 이는 학습에 매우 중요하며, 곧 그 이유를 알게 될 것입니다.
3. 빠르게 눈에 보이는 결과. 대신 Lahti로 시작하면 International Checkers, 아이들은 짧은 기간에 많은 게임을 맞추고, 체커와 같은 구조를 빠르게 이해하고, 많은 결정의 결과를 확인할 수 있습니다. Go 속담이 있습니다: 처음 1000게임을 빨리 잃습니다. 게임이 1~2분 정도 지속되면 훨씬 더 빠르게 진행될 수 있습니다. 우리는 자신의 실수, 상대의 실수, 부모나 선생님의 좋은 행동으로부터 배웁니다.
4. 재생성. 우리는 구조를 반복해서 만나면서 구조를 이해합니다. 간단하고 빠른 게임을 통해 이를 쉽게 수행할 수 있습니다. 패배하는 즉시 부담감이 덜해지고, 성공의 경험도 훨씬 빨리 다가옵니다. 둘 다 중요합니다.
5. 간단한 장비. 부모와 교육자에게는 작고 간단한 게임에 작고 간단한 세트만 필요할 때 매우 유용합니다. 거의 모든 것에서 학급 전체를 위한 충분한 복사본을 만들 수 있습니다. 이는 또한 어린이들에게 중요한 메시지를 보냅니다. 의미 있고 진정한 놀이에는 크고 값비싼 물건이 필요하지 않습니다. 우리는 특히 좋아합니다 아무런 장비 없이도 할 수 있는 게임.

그것을 재생함으로써. 게임 자체에 빠르게 도달해야 한다는 점도 낮은 임계값을 선택하는 또 다른 이유입니다. 빠르고 간결하게 설명하고 간단한 구조를 사용하여 시작하세요. 여러 게임을 연속으로 플레이하세요. 교실에서 파트너를 두 번 이상 변경합니다. 이는 곧 모든 사람이 규칙을 이해하는지 여부를 드러냅니다. 두 플레이어가 무언가를 다르게 해석하면 동의하지 않고 오해가 드러날 것입니다. 일찍 끝내는 쌍도 없습니다. 우리는 간단히 말해서 다른 게임을 시작하라고 말합니다. 죽은 시간도 없고 지루함도 없습니다.

그들을 위해 게임을 분석하지 말고 전술이나 전략을 가르치지 마십시오. 아이들이 실수하도록 놔두세요. 우리의 임무는 플레이 상황을 만들고 유지하는 것입니다. 그 이상은 아닙니다. 게임은 그들에게 게임을 잘하는 방법을 가르쳐 줄 것입니다. 아이들이 효과적이고 독립적으로 학습을 연습할 수 있도록 해주세요. 분석적인 질문을 하면 거절할 필요는 없지만, 레시피를 넘겨주는 대신 답을 찾을 수 있도록 안내해야 합니다.

어린이: 그건 좋은 행동이 아니었지, 그렇지?
성인: 왜 그렇게 생각하시나요?
어린이: 그들이 내 작품을 포착했기 때문입니다.
성인: 그게 문제인가요?
어린이: 예. 이쪽이 약해져서 졌어요.
성인: 또 다른 움직임이 그것을 막을 수 있었습니까?
어린이: 모르겠습니다. 아마도?
성인: 시도해 보세요. 포지션을 다시 구축할 수 있나요? 보세요. 아니면 새로운 게임을 시작하고 비슷한 위치가 나타나면 자유롭게 다른 것을 시도해 보세요.

이 과정이 단순히 아이에게 무엇을 했어야 했는지 알려주는 것과는 얼마나 다른지 느껴보시길 바랍니다.

집이나 작은 클럽에서 직접 플레이하는 것을 강력히 권장합니다. 귀하의 참여는 전체 교육 상황을 훨씬 더 가치 있게 만들 수 있습니다. 이전 원칙은 변경되지 않지만 게임 내에서의 존재는 큰 의미를 갖습니다.

우리는 이미 우리의 글에서 이에 대해 탐구했습니다. 추상 게임에 관한 주요 기사. 한 가지 중요한 추가 사항이 있습니다. 이는 단순히 연령 문제가 아닙니다. 내 일 때문에 내 딸은 이미 유치원 때부터 추상적인 게임을 많이 했습니다. 하지만 이 세상, 즉 보드 게임 자체가 누군가에게 새로운 것이라면, 10세가 지나도 길을 시작하는 것부터 시작할 가치가 있습니다. 이것은 지능에 관한 것이 아닙니다. 이 게임은 어리석지 않습니다. 그들은 간단합니다.

나이를 느슨하게 취하십시오. 제가 먼저 추천하는 것은 여러 가지에 달려 있지만, 선택할 수 있다면 Nim, Lahti, Neutron부터 시작합니다. 몇 개의 자갈, 아마도 작은 판자 등이 있지만 여전히 생각해야 합니다. 추상적인 게임이 무엇인지 아름답게 보여주면서도 빠르게 배우고 해독할 수 있습니다.

규칙서가 장애물이 되는 경우는 거의 없습니다. 추상적인 게임은 어린이용으로 판매되는 보드 게임보다 규칙이 더 간단한 경우가 많습니다. 문제는 규칙을 이해하는 것이 아니라 규칙에서 파생되는 것을 운영하는 것입니다. 그래서 초반에는 주로 길이를 보거든요. Mancala는 특별히 짧지는 않으며 아직 미취학 아동들에게 여러 번 가르쳤습니다. 하지만 Nim 또는 Neutron가 먼저 선택하는 것이 더 안전합니다.

“어땠나요?” 진지하게. 대화를 시작하는 좋은 방법입니다. 나는 아이들에게 명령에 따라 게임을 분석하게 하는 것을 좋아하지 않습니다. 나는 그들이 어떻게 느꼈는지 알고 싶습니다. 대화가 전문적이거나 전략적인 분석 쪽으로 흘러간다면 나는 위의 대화에 나타난 태도를 따릅니다. 즉, 그들을 안내하되 통찰력이 그들에게서 나오도록 하십시오.

아이가 처음으로 게임이 좋았다고, 혹은 졌음에도 불구하고 그 상황이 즐거웠다고 말한다면, 교육적인 관점에서 매우 가치 있는 일이 일어난 것입니다.

보드게임 교육 워크숍에서 저는 종종 “누가 아이들을 이기게 할까요?”라는 질문으로 시작합니다. 대부분의 손이 위로 올라갑니다. 사람들은 갈등을 피하고, 성취감을 제공하고, 동기를 보호하고 싶어합니다. 그러나 승리를 위한 진정한 투쟁은 이러한 목표도 뒷받침할 수 있습니다. 싸우지 않고 아이들에게 승리를 안겨주기보다는 우리 자신을 위해 정직하게 싸워 노력의 본보기가 될 수 있습니다.

어른이 상당한 이득을 얻은 아이를 연기할 때, 어른은 기술과 결단력을 모두 보여줄 수 있습니다. 투쟁은 교훈이 됩니다. 아이는 진지한 노력이 어떤 것인지 알게 되고, 두 선수 모두 여전히 최선을 다할 이유가 있습니다.

이것이 창의적인 핸디캡의 핵심입니다. 게임을 속이지 않고 기회를 균등하게 만드는 것입니다. Go는 핸디캡 스톤의 특정 위치도 표시합니다. 처음에는 이상하게 느껴질 수도 있지만 원칙은 필수적입니다. 모든 사람이 최선을 다해 플레이할 수 있어야 합니다. 전체 가이드에서 실제 사례를 찾을 수 있습니다. 보드게임에 장점을 더하다.

전략 게임이 그토록 풍부하게 느껴지는 데에는 전문적인 이유가 있습니다. 아이는 결정을 내리고, 그 결과를 보고, 새로운 생각을 하고, 다시 시도합니다. 케임브리지 대학교의 NRICH 프로젝트 전략 게임을 "낮은 문턱, 높은 천장" 작업으로 설명합니다. 아이들은 쉽게 들어갈 수 있는 반면, 승리할 전략을 찾으면 논리적 사고, 가설, 의사소통의 여지가 생깁니다. 색인이 붙은 교실 연구 ERIC 마찬가지로 지속적인 플레이와 신중하게 선택된 프롬프트를 통해 수학적 추론이 나타날 수 있는 설정으로 추상 전략 게임을 강조합니다.

그러나 이것이 특정 게임이 모든 어린이를 더 똑똑하게 만들 것이라고 말하는 것을 여전히 정당화하지는 않습니다. 2026년 체계적인 검토 및 메타 분석 전 생애에 걸쳐 보드 게임과 실행 기능을 조사했습니다. 체계적 검토에서는 어린이의 언어 단기 기억, 메타 분석에서는 유치원의 시공간 단기 기억 등 몇 가지 유망하고 구체적인 효과가 발견되었지만 연구는 다양했으며 일부 분석에서는 높은 이질성이 나타났습니다. 저자의 전반적인 결론은 조심스럽습니다. 보드 게임이 집행 기능을 향상시킨다는 광범위한 권고를 할 만큼 증거가 아직 충분히 강력하지 않습니다.

그 주의는 내 경험과 딱 들어맞는다. 게임은 어린이, 그룹, 성인의 존재 방식에 적합할 때 강력한 발달 상황을 조성할 수 있습니다. 아무것도 자동으로 이루어지지 않습니다. 따라서 더 작고 더 정직한 주장을 해보자. 아이들은 놀면서 결정을 내리고, 아이디어를 테스트하고, 계획을 조정하고, 선택의 결과를 경험한다. 그것은 귀중한 기회입니다. 특정 아이가 무엇을 가져가는지는 우리가 관찰해야 할 것이지 미리 약속하는 것이 아닙니다.

가족과 함께하는 Kalah

0. 먼저 제작: Kalah 세트가 없다면 계란판과 콩으로 하나 만들어 보세요. Mancala 게임의 역사.
1. 규칙을 가르치십시오.
2. 아이에게 3개를 주세요 다른 움직임을 선택하세요! 토큰. 게임 도중 세 번, 그들은 당신이 선택한 것과 다른 행동을 하도록 요청할 수도 있습니다. 이는 게임의 균형을 맞추는 훌륭한 방법입니다.
3. 아이가 시작하면서 게임을 해보세요.
4. 한 번에 4개의 돌을 구덩이에 돌려보내 결과를 계산합니다. 누가 이겼나요?
5. “어땠나요?”라고 물어보세요. 효과가 있었다면 아름다운 세트를 구입하거나 Lily Hop 변형하고 두 게임을 비교합니다.
6. 가족 챌린지 보드에 게임을 기록하세요. 예를 들어, 5개의 게임을 선택하고 각 게임을 한 달 동안 최소 5번씩 플레이하세요.

교실의 Nim

1. 쌍을 이룬다. 그들은 우정으로 선택할 수도 있습니다. 숫자가 홀수이면 3명씩 한 그룹을 만들거나 직접 참여하세요.
2. 각 쌍에게 5분 동안 가지고 놀 수 있는 동일한 물건 15개를 찾으세요. 수업 전반에 걸쳐 다섯 가지 종류의 물건을 목표로 삼으세요. 가능하다면 밖에서 검색하게 하세요. 자갈, 단추, 막대기, 토큰, 연필 등은 막힐 경우에만 예시를 제공합니다.
3. 규칙을 가르치고 질문을 유도하십시오.
4. 각 쌍은 4개의 게임을 플레이하며 두 플레이어 모두 두 번 시작합니다.
5. 신속하게 파트너를 변경하세요. 창문을 마주한 모든 사람이 한 단계 왼쪽으로 이동할 수 있으며 4개의 게임을 더 플레이할 수 있습니다. 규칙에 동의하지 않는 경우 신호를 보내도록 요청하세요.
6. 새로운 Nim 변형을 가르치고 4개의 게임을 더 플레이하세요.
7. 파트너를 다시 변경하고 나머지 규칙 질문을 해결하세요.
8. "당신은 어디에 서 있나요?"라는 감동적인 반성으로 마무리합니다. 아이들은 게임이 마음에 드는지, A 버전을 선호하는지, B 버전을 선호하는지, 다시 플레이하고 싶은지, 능숙하다고 느끼는지, 게임이 어렵다고 느끼는지에 따라 방의 한쪽 또는 다른 쪽으로 이동합니다.

온라인으로 시도해 볼 수 있는 두 가지 무료 추상 게임이 있습니다. Lily Hop 그리고 Pebble Huddle. 둘 다 진행 사다리의 두 번째 단계에 속합니다. 가장 단순하거나 가장 짧은 게임은 아니지만 진입 문턱은 여전히 ​​낮습니다.

온라인으로 시험해 볼 수 있다는 것이 정말 큰 장점입니다. 장비가 필요하지 않으며 원할 때 언제든지 다시 시작할 수 있고 계속해서 실험하고 규칙을 쉽게 배울 수 있습니다. 게임이 효과가 있다면 인쇄 가능한 버전과 교육 자료를 통해 화면에서 테이블로 이동할 수 있습니다.