Eine Einführung zu einer Ausstellung

Ich habe noch nie eine Ausstellung eröffnet, aber jetzt kann ich auch das von meiner Liste streichen. Auf Einladung von Nestingplay hatte ich die Gelegenheit, bei einer Ausstellung zu sprechen, die Objekte zeigte, die während thematischer Camps für ukrainische Flüchtlingskinder entstanden waren. Der Bürgermeister von Budapest war anwesend und UNICEF war vertreten, es war also eine große Ehre. Aber was es wirklich besonders machte, war die Möglichkeit, vor einer Ausstellung über die Bedeutung und den Nutzen des Spielens zu sprechen, deren Objekte durch Spielen entstanden waren. Ich habe meine vorbereitete Rede nicht wortwörtlich gehalten, aber ungefähr Folgendes habe ich gesagt:"Mein Name ist Máté Lencse, ich bin Lehrer und Brettspieldesigner. Seit 2012 leite ich das Nachmittagsprogramm der Igazgyöngy-Stiftung, und seit 2013 setze ich Brettspiele ein, um pädagogische Ziele zu erreichen.Jetzt möchte ich ein wenig über Spiele sprechen, oder genauer gesagt, über das Spielen selbst, was vielleicht etwas zu eurem Erlebnis dieser Ausstellung beitragen kann.Im März 2022 war ich sehr darauf fokussiert, einen Ort zu finden, an dem ich mit ukrainischen Flüchtlingskindern Brettspiele spielen konnte. (Letztendlich landete ich bei Suhanj!, wo ich einige Male ehrenamtlich helfen konnte, aber das ist hier nicht der Hauptpunkt – es schien mir nur erwähnenswert.)In den letzten 10-12 Jahren ist dies irgendwie zu meiner instinktiven Reaktion geworden: Ich greife mir ein paar Brettspiele und bringe sie in jede Situation mit, der ich mich gegenübersehe. Ich finde es einfacher, über alles, mit jedem, durch Brettspiele zu kommunizieren als auf jede andere Weise. Und wenn ich durch Brettspiele kommuniziere, kann ich meistens nicht widerstehen, etwas zusammen zu spielen, denn nichts ist kraftvoller als die persönliche Erfahrung. Wenn es hier sechs bis acht Freiwillige gäbe, die bereit wären, nach vorne zu kommen und vor allen zu spielen, würde es mir sehr helfen, das zu vermitteln, was ich sagen möchte."(Wir spielten hier eine Runde Happy Salmon und diskutierten dann die pädagogischen Vorteile, die im Spiel verborgen sind. Ich verwende dieses Spiel oft für diesen Zweck, weil es ein 90-Sekunden-Partyspiel ist – ein bisschen verrückt – und wenn wir in etwas so Kurzem und Chaotischem nützliche Elemente finden können (und es gibt viele davon!), kann man sich leicht vorstellen, wie viel ein komplexeres Spiel bieten kann.)"Im Buch Didaktik – das versucht, die Gesamtheit der Bildung zu beschreiben – wird sehr wenig über das Spielen gesagt. Tatsächlich wird Spielen mit trivialem Lernen assoziiert, was mich lange frustriert hat. Dann wurde mir klar, dass es eigentlich schwer ist, etwas Genaueres über das Spielen zu sagen, obwohl ich glaube, dass die Wahrheit, die ich darüber entdeckt habe, in dieser Aussage nicht enthalten war. Die größte Tugend des Spielens ist tatsächlich seine Leichtigkeit. Es baut darauf auf, und wir – als Erwachsene und Fachleute – können auch darauf aufbauen, vorausgesetzt, wir können Leichtigkeit als positive Eigenschaft akzeptieren. Lasst es uns versuchen!Spielen ist ein «als ob». Spielen ist, wenn wir so tun können, wie wir es sonst nicht könnten. Spielen ist, wenn wir alles ausprobieren können, sogar Dinge, die wir uns im echten Leben niemals trauen würden. Ernsthaft, das würden wir nicht. Mein Mentor und Freund, József Jesztl, sagte einmal über Brettspiele, dass uns die Dinge nicht passieren; es ist die arme Spielfigur, die auf dem Brett herumtappt. Und das macht es so viel einfacher. Wir erkunden alle möglichen unbekannten Wege. Wir können wiederholt etwas tun, das uns gefällt. Wir können scheinbar einmalige Erlebnisse erneut erleben. All das ist Handeln, Tun, Geschehen. Und aus all diesem Handeln, Tun und Geschehen entsteht eine Fülle an Erfahrung und Lernen. Also lasst uns Spielmöglichkeiten schaffen, wann immer wir können.Spielen ist der natürliche Zustand eines Kindes; Kinder spielen sogar in Situationen, in denen wir Erwachsene es für unvorstellbar halten würden. Als ich anfing, mit benachteiligten Kindern zu arbeiten, war das, was mich am meisten überraschte, wie wenig ihre Situation ihre Stimmung beeinflusste. Wie leicht sie zum Spielen bewegt werden konnten. Wie einfach es war, sie im Spiel zu halten – wenn man das richtige Spiel für sie findet – sogar einen ganzen Tag im Camp lang. Weil sie es brauchen. In den letzten zehn und mehr Jahren habe ich auch gesehen, wie sehr sie sich durch das Spielen entwickelt haben, insbesondere durch Brettspiele in unserem Fall. Ganz zu schweigen davon, dass das Spielen, besonders Brettspiele, meinen eigenen pädagogischen Ansatz geprägt hat: Ich habe erkannt, dass ich ein geduldiger, indirekter Lehrer bin, nicht nur wenn ich Spielsituationen schaffe, sondern in allen pädagogischen Settings. Nur in diesem Rahmen, indem ich die Kinder Dinge selbst durcharbeiten lasse, sehe ich eine Chance voranzukommen.Ich sagte, dass Kinder sogar in Situationen spielen, in denen es uns unvorstellbar erscheint. Aber das bedeutet nicht, dass wir hier keine Verantwortung haben. Lasst uns den Kindern das Spielen nicht wegnehmen – weder durch Krieg, noch durch Armut, noch durch Überlastung. Unsere Aufgabe ist es zu verstehen, dass Spielen gut ist. Spielen ist gut, weil es gut für das Kind ist, und es ist gut für uns – Erwachsene, Eltern, Fachleute – weil sich das Kind dadurch entwickelt. Als Randbemerkung: Manchmal könnten wir sogar diesen zwanghaften Wunsch loslassen, sie ständig zu fördern.Wenn wir durch diese Ausstellung gehen, lasst uns auch das Spielen dahinter sehen. Denn es ist viel passiert, um all das um uns herum entstehen zu lassen. Und all das war Spielen. Aber was für ein Spielen!"(Foto von Mile Máté/Józsefváros Újság)