Introducción a una exposición

Nunca había inaugurado una exposición, pero ahora puedo tachar eso de mi lista también. A petición de Nestingplay, tuve la oportunidad de hablar en una exposición que mostraba objetos creados durante campamentos temáticos para niños refugiados ucranianos. El Alcalde de Budapest estuvo presente, y UNICEF estuvo representado, así que fue todo un honor. Pero lo que lo hizo verdaderamente especial fue la oportunidad de hablar sobre la importancia y los beneficios del juego frente a una exposición donde los objetos fueron creados a través del juego. No pronuncié mi discurso preparado palabra por palabra, pero esto es aproximadamente lo que dije:"Me llamo Máté Lencse, y soy profesor y diseñador de juegos de mesa. Desde 2012, dirijo el programa extraescolar de la Fundación Igazgyöngy, y desde 2013, utilizo juegos de mesa para alcanzar objetivos educativos. Ahora me gustaría hablar un poco sobre los juegos, o más específicamente, sobre el jugar en sí, lo cual podría añadir algo a tu experiencia de esta exposición. En marzo de 2022, estaba realmente concentrado en encontrar un lugar donde pudiera ir a jugar juegos de mesa con niños refugiados ucranianos. (Al final terminé en Suhanj!, donde pude ser voluntario algunas veces, pero ese no es el punto principal aquí — solo me pareció relevante mencionarlo.) Durante los últimos 10-12 años, esto se ha convertido de alguna manera en mi reacción instintiva: agarro algunos juegos de mesa y los llevo a cualquier situación que enfrento. Me resulta más fácil comunicarme sobre cualquier cosa, con cualquiera, a través de juegos de mesa que de cualquier otra forma. Y cuando me comunico a través de juegos de mesa, normalmente no puedo resistirme a jugar algo juntos porque nada es más poderoso que la experiencia personal. Si hubiera seis u ocho voluntarios aquí dispuestos a subir y jugar frente a todos, me ayudaría enormemente a transmitir lo que quiero decir."(Aquí jugamos una ronda de Happy Salmon, y luego discutimos los beneficios educativos ocultos en el juego. A menudo uso este juego para este propósito porque es un juego de fiesta de 90 segundos — un poco de locura — y si podemos encontrar elementos útiles en algo tan corto y caótico como esto (¡y hay muchos!), es fácil imaginar cuánto puede ofrecer un juego más complejo.)"En el libro Didáctica — que pretende describir la totalidad de la educación — se dice muy poco sobre el juego. De hecho, el juego se asocia con el aprendizaje trivial, lo cual me frustró durante mucho tiempo. Luego me di cuenta de que en realidad es difícil decir algo más preciso sobre el juego, aunque creo que la verdad que he descubierto sobre él no estaba incluida en esa afirmación. La mayor virtud del juego es, de hecho, su ligereza. Se construye sobre esto, y nosotros — como adultos y profesionales — también podemos construir sobre ello, siempre que podamos aceptar la ligereza como una característica positiva. ¡Intentémoslo! El juego es "como si". El juego es cuando podemos fingir de maneras que de otro modo no podríamos. El juego es cuando podemos intentar cualquier cosa, incluso cosas que nunca nos atreveríamos en la vida real. En serio, no lo haríamos. Mi mentor y amigo, József Jesztl, dijo una vez sobre los juegos de mesa que las cosas no nos pasan a nosotros; es el pobre peón el que anda a tientas por el tablero. Y eso lo hace mucho más fácil. Exploramos todo tipo de caminos inexplorados. Podemos repetir una y otra vez algo que disfrutamos. Podemos revivir experiencias aparentemente únicas. Todo esto es acción, hacer, suceder. Y de toda esta acción, hacer y suceder, surge una riqueza de experiencia y aprendizaje. Así que, creemos oportunidades para jugar siempre que podamos. El juego es el estado natural del niño; juegan incluso en situaciones donde los adultos lo encontraríamos inimaginable. Cuando empecé a trabajar con niños desfavorecidos, lo que más me sorprendió fue lo poco que su situación afectaba su estado de ánimo. Lo fácil que era atraerlos al juego. Lo fácil que era mantenerlos jugando — si encuentras el juego adecuado para ellos — incluso durante todo un día de campamento. Porque lo necesitan. Durante la última década o más, también he visto cuánto han desarrollado a través del juego, particularmente a través de los juegos de mesa en nuestro caso. Sin mencionar que el juego, especialmente los juegos de mesa, ha moldeado mi propio enfoque de la enseñanza: me he dado cuenta de que soy un profesor paciente e indirecto, no solo cuando creo situaciones de juego sino en todos los contextos pedagógicos. Solo en este marco, dejando que los niños resuelvan las cosas por sí mismos, veo una oportunidad de avanzar. Dije que los niños juegan incluso en situaciones donde nos parece inimaginable. Pero eso no significa que no tengamos responsabilidad aquí. No les quitemos el juego a los niños — ya sea por guerra, pobreza o sobrecarga. Nuestro trabajo es entender que el juego es bueno. El juego es bueno porque es bueno para el niño, y es bueno para nosotros — adultos, padres, profesionales — porque el niño se desarrolla a través de él. Como nota al margen: a veces, incluso podríamos soltar ese deseo obsesivo de desarrollarlos constantemente. Mientras recorremos esta exposición, veamos también el juego detrás de ella. Porque pasaron muchas cosas para que todo esto a nuestro alrededor existiera. Y todo eso fue juego. ¡Pero qué juego!"(foto de Mile Máté/Józsefváros Újság)