Kooperative Brettspiele oder kooperatives Lernen

Die häufigste Situation, der ich unzählige Male begegnet bin, ist, wenn ein Elternteil um eine Brettspielempfehlung für ein Kind bittet, das Schwierigkeiten mit dem Verlieren hat. Und die typische Antwort? Kooperative Spiele.

Warum? Damit sie kein Scheitern erleben – oder zumindest, damit sie nicht allein verlieren.

Für mich ist das einfach Vermeidung des eigentlichen Problems. Ich bin fest davon überzeugt, dass Kinder (und spät erblühende Erwachsene) wertvolle Lektionen über Gewinnen und Verlieren durch Brettspiele lernen können.

Und wo wir gerade beim Thema sind: Ich denke, die Bedeutung des Gewinnens wird oft übersehen. Meiner Erfahrung nach wissen viele Menschen nicht, wie sie mit einem Sieg umgehen sollen. Manche haben Schwierigkeiten, ihre eigene gute Leistung anzuerkennen, während andere überreagieren oder abwertend gegenüber anderen werden.

Also gibt es auch hier reichlich Arbeit – nicht nur, wenn jemand sich zurückzieht oder nach einer Niederlage aggressiv wird. Natürlich ist Letzteres auffälliger, weshalb wir es oft als größeres Problem ansehen.

Natürlich ist es verständlich, dass wir nicht immer den schwierigeren Weg gehen wollen. Aber wie können wir echte Lösungen erwarten, wenn wir herausfordernde Situationen einfach eliminieren?

Für mich sieht es so aus, als würden wir das Problem nur aufschieben, anstatt es anzugehen.

Es ist mir gelungen, Brettspielkulturen in verschiedenen Umgebungen aufzubauen, in denen der Wert des gemeinsamen Spielens über die Gewinn-Verlust-Dynamik hinausgeht.

Wir lieben es zu spielen, wir genießen es, zusammen zu sein, und es ist eigentlich egal, wer gewinnt – das ist, einfach ausgedrückt, das Ziel.

Ich glaube, dass diejenigen, die instinktiv kooperative Spiele als perfekte Lösung empfehlen – trotz bester Absichten – tatsächlich kontraproduktiv handeln.

Die pädagogische Perspektive

Trotz allem ist der Hauptgrund, warum ich die automatische Empfehlung kooperativer Spiele nicht mag, dass aus pädagogischer Sicht das Brettspielen selbst bereits eine kooperative Aktivität ist – selbst wenn man ein kompetitives Spiel spielt.

Tatsächlich scheint es oft so, dass kooperative Lernsituationen sogar besser durch kompetitive Spiele erreicht werden.

Schauen wir uns genauer an, was ich meine!

Ich gehe von der Prämisse aus, dass die beliebtesten und am weitesten verbreiteten kooperativen Brettspiele oft kooperativ sind, einfach weil sie dualistisch aufgebaut sind.

Einfach ausgedrückt: Die Spieler sind die „Guten" und das Spiel selbst ist der „Böse".

Die natürliche Konsequenz dieser Struktur ist, dass diese Spiele oft auch solo gespielt werden können. Denke an Pandemic, die Forbidden-Reihe oder bekannte Kinderspiele wie Max oder Obstgarten.

In diesen Spielen sind alle Informationen offen, was bedeutet, dass zu jedem Zeitpunkt der bestmögliche Zug bestimmt werden kann – und solange eine Person in der Gruppe ihn kennt, kann das ganze Team folgen.

Ein häufiges Problem bei diesen Spielen ist das Auftreten eines Alpha-Spielers, der die Entscheidungsfindung dominiert und die Kontrolle über die Gruppe übernimmt.

Und warum ist das ein Problem aus kooperativer Sicht?

Schauen wir uns Spencer Kagans Prinzipien des kooperativen Lernens an.

1. Wir sind aufeinander angewiesen: Die Leistung jedes Einzelnen beeinflusst das Erreichen des Ziels.

Denken wir jetzt an eine Partie Pandemic. Was ist das Ziel? Den Ausbruch eindämmen. Technisch gesehen tragen die Züge aller zum Erfolg bei. Aber ist das wirklich so?

Kann ich überhaupt einen schlechten Zug machen? Nur wenn niemand bemerkt, dass es ein schlechter Zug ist. Das könnte in einer Gruppe völlig unerfahrener Spieler passieren. Viel häufiger ist jedoch, dass andere mich korrigieren oder meine Wahl bestätigen, wenn ich bereits richtig gedacht habe.

In Wirklichkeit sind wir also hauptsächlich davon abhängig, dass mindestens eine Person das Spiel gut versteht.

Aber lasst uns die Perspektive erweitern und den wahren Zweck der Spielsitzung überdenken – und als Elternteil und Pädagoge fühlt sich das wie ein viel sinnvollerer Ansatz an.

In diesem Fall ist das Ziel nicht nur, den Ausbruch zu verhindern, sondern vielmehr qualitativ hochwertige Zeit miteinander zu verbringen und das Erlebnis zu genießen.

Aber wenn ich gelangweilt bin, weil mir jemand immer die richtige Antwort sagt, oder ich mich schuldig fühle, weil wir wegen meiner Fehler verlieren, oder ich als Alpha-Spieler die Gruppe dominiere, dann fühlt sich nichts davon wie ein wirklich kooperatives Erlebnis für mich an.

Hier sind einige Sammlungen von kooperativen Brettspielen, einschließlich einiger der neuesten Veröffentlichungen!

2. Individuelle Verantwortung.

Dies ist eng mit dem ersten Punkt verbunden. Wenn meine Handlungen die Leistung des Teams direkt beeinflussen, dann ist meine Verantwortung bedeutsam.

Aber bei typischen, beliebten kooperativen Spielen gibt es das nicht wirklich – aus den bereits genannten Gründen. Die Situation ähnelt tatsächlich schlechter Gruppenarbeit, bei der der leistungsstärkste Schüler die gesamte Problemlösung für den Rest übernimmt.

Bei kooperativen Spielen, bei denen einige Informationen verborgen sind, funktioniert dieses Prinzip viel besser.

Aber – es funktioniert auch in fast jedem kompetitiven Spiel.

Ich glaube, meine Verantwortung ist enorm in einem Kartenspiel, wenn ich das Ziel als eine qualitativ hochwertige Spielsitzung betrachte. Ich muss gute, kluge Entscheidungen treffen, sonst biete ich meinen Gegnern nicht genug Herausforderung, und sie werden sich langweilen.

Niemand kann mir helfen, weil sie meine Karten nicht kennen, und es nicht in ihrem Interesse liegt, mir zu helfen.

Ich bin auf mich allein gestellt, und doch betrifft meine Verantwortung jeden am Tisch.

Das ist wunderschöne Kooperation – selbst im Wettbewerb.

3. Gleichzeitige Interaktionen.

Aus dieser Perspektive sehe ich keinen großen Unterschied zwischen kooperativen und kompetitiven Brettspielen.

• In einem kooperativen Spiel denken wir zusammen, analysieren Optionen und treffen gemeinsame Entscheidungen.

• In einem kompetitiven Spiel beobachte ich meine Gegner, antizipiere ihre Züge und passe meine Strategie entsprechend an.

In einem gut designten Brettspiel wird es immer gleichzeitige Interaktionen geben, die alle engagiert und aktiv halten.

Und dann gibt es Echtzeit-Partyspiele mit schnellen gleichzeitigen Aktionen (z.B. Jungle Speed, Dobble), bei denen der Wettbewerb seinen Höhepunkt erreicht – und doch befinden wir uns gewissermaßen in einer kooperativen Umgebung wegen des gemeinsamen, interaktiven Erlebnisses.

4. Gleichberechtigte Teilnahme.

Nun ja. Ich habe weit mehr gelangweilte Spieler in kooperativen Spielen gesehen, einfach weil andere ihnen ständig sagen, was sie tun sollen.

Bei Hanabi zum Beispiel habe ich persönliche Verantwortung – ich muss mir Informationen merken, die andere nicht für mich behalten können.

Dennoch habe ich selbst bei Hanabi-Sitzungen oft Spieler gesehen, die das gesamte Spiel nur Karten abgeworfen haben und gelegentlich die von ihren Teamkollegen vorgeschlagenen Informationen weitergaben.

Sie machten mechanisch mit, aber sie waren nicht wirklich engagiert.

In diesen Fällen ist die gleichberechtigte Teilnahme eindeutig beeinträchtigt.

Wenn wir uns hinsetzen, um ein Brettspiel zu spielen, vereinbaren wir gemeinsam, eine gute Zeit zu haben, die Regeln zu befolgen und unser Bestes zu geben. Das klappt nicht immer, aber das ist das Ziel.

So kann jeder gleichberechtigt teilnehmen, und so wird individuelle Verantwortung real.

Wir sind aufeinander angewiesen – denn wenn ich schlecht spiele, betrüge oder mittendrin aufhöre, ruiniere ich das Erlebnis für die gesamte Gruppe.

Die Interaktionen sind konstant – selbst wenn ich nicht dran bin, beobachte, kalkuliere und plane ich, denn sonst kann ich nicht gut genug spielen.

Viele beliebte kooperative Spiele schaffen diese Dynamik nicht aufgrund ihrer solitärartigen Natur, während kompetitive Spiele dies dank versteckter Informationen und Unsicherheit natürlicherweise tun.

Ich finde das faszinierend – aber kommen wir zum Anfang zurück.

Wir sollten kooperative Spiele nicht spielen, nur um Gewinner und Verlierer zu vermeiden. Wir sollten sie spielen, weil das Spiel selbst gut ist.

Wenn wir Zusammenarbeit genießen, dann lasst uns gute kooperative Spiele suchen.

Aber kooperative Spiele sind weit entfernt von der Wunderlösung, für die viele sie halten.

Brettspielen selbst ist bereits ein kooperatives Erlebnis – lasst uns das Beste daraus machen!