Jeux de société coopératifs ou apprentissage coopératif

Pourquoi devrions-nous jouer à des jeux de société coopératifs ? Et pourquoi n'est-il pas toujours nécessaire d'en choisir un ?

Je ne commencerais peut-être pas par ça, mais je l'admets : je ne suis pas un grand fan des jeux coopératifs. Il y a une raison personnelle à cela — je suis quelqu'un de compétitif. J'aime les situations où je peux me mesurer aux autres, et perdre aux jeux de société ne me dérange pas vraiment non plus. L'autre raison est que je vois souvent les jeux coopératifs recommandés pour des raisons avec lesquelles je ne suis tout simplement pas d'accord.
Écrit par
Máté Lencse

Máté Lencse

Éducateur, créateur de jeux, fondateur de PlayWise

Pourquoi l'écouter ?
Máté joue régulièrement à des jeux de société modernes et à des jeux abstraits classiques depuis 2013. Il joue parce qu'il aime ça. Il joue parce qu'en tant qu'éducateur, c'est son outil de motivation et de développement le plus important. Il joue parce qu'en tant que père, c'est l'un des moments de la plus haute qualité passés avec sa fille. Il joue parce que cela enrichit son mariage. Il joue pour découvrir des jeux et, en tant que créateur de jeux, pour pouvoir en créer de nouveaux. Ainsi, il n'est pas surprenant qu'il joue souvent à 15-20 jeux par semaine. En savoir plus sur lui et son parcours sur sa page auteur ou le suivre sur les réseaux sociaux :

La situation la plus courante que j'ai rencontrée d'innombrables fois est quand un parent demande une recommandation de jeu de société pour un enfant qui a du mal à perdre. Et la réponse typique ? Les jeux coopératifs.

Pourquoi ? Pour qu'ils ne vivent pas l'échec — ou du moins, pour qu'ils ne perdent pas seuls.

Pour moi, c'est simplement éviter le vrai problème. Je crois fermement que les enfants (et les adultes qui s'éveillent tardivement) peuvent apprendre de précieuses leçons sur la victoire et la défaite grâce aux jeux de société.

Et tant qu'on y est, je pense que l'importance de gagner est souvent négligée. D'après mon expérience, beaucoup de gens ne savent pas comment gérer la victoire non plus. Certains ont du mal à reconnaître leur bonne performance, tandis que d'autres surréagissent ou deviennent dédaigneux envers les autres.

Donc, il y a beaucoup de travail à faire ici aussi — pas seulement quand quelqu'un se replie sur soi ou devient agressif après une défaite. Bien sûr, ce dernier cas est plus visible, c'est pourquoi nous le voyons souvent comme un plus gros problème.

Bien sûr, c'est compréhensible qu'on ne veuille pas toujours prendre le chemin le plus difficile. Mais comment peut-on espérer de vraies solutions si on élimine simplement les situations difficiles ?

Pour moi, on dirait qu'on reporte le problème plutôt que de le résoudre.

J'ai réussi à créer des cultures de jeu de société dans plusieurs environnements différents, où la valeur de jouer ensemble va au-delà de la dynamique victoire-défaite.

On aime jouer, on apprécie être ensemble, et peu importe qui gagne — c'est, en termes simples, l'objectif.

Je crois que ceux qui instinctivement recommandent les jeux coopératifs comme la solution parfaite — malgré leurs meilleures intentions — sont en réalité contre-productifs.

Pourquoi est-ce mal qu'un enfant craque devant nous ? Que ce soit en tant que parent ou enseignant, c'est exactement le genre de situation que nous devrions accueillir — parce que cela signifie que nous pouvons voir que quelque chose ne va pas. Ce serait mieux s'ils perdaient le contrôle seulement après les cours, dans la rue, ou juste avec leurs amis au lieu d'avec nous ? On n'aurait pas la chance d'aider. Le jeu de société est une simulation constante, une pratique répétée, et comparé aux vrais combats de la vie, c'est un environnement à faibles enjeux. Je trouve ça incroyable — alors soyons prêts à affronter des moments difficiles de temps en temps et à laisser les choses aller dans la bonne direction.

La perspective pédagogique

Malgré tout cela, la raison principale pour laquelle je n'aime pas la recommandation automatique de jeux coopératifs est que, d'un point de vue pédagogique, le jeu de société est déjà en soi une activité coopérativemême quand on joue à un jeu compétitif.

En fait, il semble souvent que les situations d'apprentissage coopératif sont même mieux atteintes par les jeux compétitifs.

Regardons de plus près ce que je veux dire !

Je pars du principe que les jeux de société coopératifs les plus populaires et les plus joués sont souvent coopératifs simplement parce qu'ils sont dualistes.

Pour faire simple : les joueurs sont les « gentils » et le jeu lui-même est le « méchant ».

La conséquence naturelle de cette structure est que ces jeux peuvent souvent être joués en solo. Pense à Pandemic, la série Forbidden, ou des jeux pour enfants bien connus comme Max ou Le Verger.

Dans ces jeux, toute l'information est ouverte, ce qui signifie qu'à tout moment, le meilleur coup possible peut être déterminé — et tant qu'une personne dans le groupe le connaît, toute l'équipe peut suivre.

Un problème courant avec ces jeux est l'émergence d'un joueur alpha, qui domine la prise de décision et prend le contrôle du groupe.

Et pourquoi est-ce un problème du point de vue coopératif ?

Regardons les principes de l'apprentissage coopératif de Spencer Kagan.

Pandemie - Image 1
Pandemie - Image 2

Pandemie

Das Spiel ist perfekt für Oberstufenschüler, da es intellektuelle Anregung bietet, Teamarbeit fördert und Wissen über globale Gesundheit und Geografie vermittelt.

Die Spieler übernehmen verschiedene Rollen als Wissenschaftler, Forscher und Mediziner und arbeiten zusammen, um Infektionen zu behandeln, Ausbrüche zu verhindern und Heilmittel zu finden. Mit Aktionspunkten pro Zug reisen sie, behandeln Krankheiten, tauschen Wissen aus und sammeln Karten, um Heilmittel zu entdecken. Das Team gewinnt, wenn alle vier Heilmittel gefunden werden, bevor zu viele Ausbrüche auftreten.

Matériel

1 Spielplan, 7 Rollenkarten mit passenden Spielfiguren, 59 Spielerkarten, 48 Infektionskarten, 96 Seuchenwürfel (in 4 Farben), 6 Forschungsstationen, 4 Heilmittelmarker, 1 Ausbruchsmarker, 1 Infektionsratenmarker und ein Regelheft.

Âge
8-99
Joueurs
2-4 joueurs
Durée
45 min

Compétences développées

Das Spiel fördert kooperative Strategie, kritisches Denken, Teamarbeit, Entscheidungsfähigkeit und Krisenmanagement, da die Spieler zusammenarbeiten müssen, um die globale Ausbreitung von Krankheiten zu stoppen.

1. Nous dépendons les uns des autres : la performance de chacun affecte la réalisation de l'objectif.

Maintenant, pensons à une partie de Pandemic. Quel est l'objectif ? Gérer l'épidémie. Techniquement, les coups de tout le monde contribuent au succès. Mais est-ce vraiment le cas ?

Puis-je même faire un mauvais coup ? Seulement si personne ne remarque que c'est un mauvais coup. Cela pourrait arriver dans un groupe de joueurs totalement inexpérimentés. Cependant, ce qui est beaucoup plus courant, c'est que les autres me corrigent ou confirment mon choix si je pensais déjà correctement.

Donc, en réalité, nous dépendons principalement du fait qu'au moins une personne comprenne bien le jeu.

Mais élargissons la perspective et reconsidérons le vrai objectif de la session de jeu — et en tant que parent et éducateur, cela semble une approche beaucoup plus significative.

Dans ce cas, l'objectif n'est pas seulement de prévenir l'épidémie, mais plutôt de passer du temps de qualité ensemble et profiter de l'expérience.

Mais si je m'ennuie parce que quelqu'un me donne toujours la bonne réponse, ou si je me sens coupable parce qu'on perd à cause de mes erreurs, ou si je finis par dominer le groupe en tant que joueur alpha, alors rien de tout cela ne me semble être une expérience vraiment coopérative.

Voici quelques collections de jeux de société coopératifs, incluant certaines des dernières sorties !

2. Responsabilité individuelle.

Ceci est étroitement lié au premier point. Si mes actions impactent directement la performance de l'équipe, alors ma responsabilité est significative.

Mais dans les jeux coopératifs typiques et populaires, cela n'existe pas vraiment — pour les raisons déjà mentionnées. La situation ressemble en fait à du mauvais travail de groupe, où l'élève le plus performant résout tous les problèmes pour les autres.

Dans les jeux coopératifs où certaines informations sont cachées au reste du groupe, ce principe fonctionne beaucoup mieux.

Mais — cela fonctionne aussi dans presque tous les jeux compétitifs.

Je crois que ma responsabilité est énorme dans un jeu de cartes, si je considère que l'objectif est d'avoir une session de jeu de haute qualité. Je dois prendre de bonnes décisions intelligentes, sinon je ne fournirai pas assez de défi à mes adversaires, et ils s'ennuieront.

Personne ne peut m'aider parce qu'ils ne connaissent pas mes cartes, et ce n'est pas dans leur intérêt de m'assister.

Je suis seul, et pourtant ma responsabilité affecte tout le monde à la table.

C'est de la belle coopérationmême en compétition.

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3. Interactions simultanées.

De ce point de vue, je ne vois pas de grande différence entre les jeux de société coopératifs et compétitifs.

  • Dans un jeu coopératif, on réfléchit ensemble, on analyse les options et on prend des décisions communes.
  • Dans un jeu compétitif, j'observe mes adversaires, j'anticipe leurs coups et j'ajuste ma stratégie en conséquence.

Dans un jeu de société bien conçu, il y aura toujours des interactions simultanées, gardant tout le monde engagé et actif.

Et puis il y a les jeux de société en temps réel avec des actions simultanées rapides (par ex., Jungle Speed, Dobble), où la compétition est à son comble — et pourtant d'une certaine manière, on existe toujours dans un cadre coopératif grâce à l'expérience partagée et interactive.

4. Participation égale.

Eh bien oui. J'ai vu beaucoup plus de joueurs ennuyés dans les jeux coopératifs, simplement parce que les autres leur disent constamment quoi faire.

Dans Hanabi, par exemple, j'ai une responsabilité personnelle — je dois mémoriser des informations que les autres ne peuvent pas retenir pour moi.

Pourtant, même dans des sessions de Hanabi, j'ai souvent vu des joueurs qui passaient tout le jeu à simplement défausser des cartes et occasionnellement énoncer les informations suggérées par leurs coéquipiers.

Ils suivaient mécaniquement, mais ils n'étaient pas vraiment engagés.

Dans ces cas, la participation égale est clairement compromise.

Hanabi - Image 1
Hanabi - Image 2

Hanabi

Ein cleveres kooperatives Deduktions-Kartenspiel mit einzigartigem Dreh.

Die Spieler halten ihre Karten nach außen – sie sehen also die Karten aller anderen, aber nicht ihre eigenen. Mit begrenzten Hinweissteinen müssen sie sich gegenseitig helfen, die richtigen Karten in der richtigen Reihenfolge zu spielen, um ein perfektes Feuerwerk zu erzeugen. Falsch gespielte Karten kosten Luntensteine – sind alle aufgebraucht, endet das Spiel. Das Team gewinnt, indem es möglichst viele Feuerwerksreihen vervollständigt.

Matériel

60 Karten (fünf Farben, nummeriert 1-5), Hinweissteine und Luntensteine

Âge
8+
Joueurs
2-5 joueurs
Durée
25 min

Compétences développées

Fördert logisches Denken, Gedächtnis, Kommunikationsfähigkeiten und Teamarbeit.

Quand on s'assoit pour jouer à un jeu de société, on convient collectivement de passer un bon moment, de suivre les règles et d'essayer de donner le meilleur de soi. Ça n'arrive pas toujours, mais c'est l'objectif.

C'est ainsi que tout le monde peut participer de manière égale, et comment la responsabilité individuelle devient réelle.

On dépend les uns des autres — parce que si je joue mal, triche ou quitte en plein jeu, je gâche l'expérience pour tout le groupe.

Les interactions sont constantes — même quand ce n'est pas mon tour, je regarde, calcule, planifie, parce que sinon, je ne pourrai pas jouer assez bien.

Beaucoup de jeux coopératifs populaires échouent à créer cette dynamique en raison de leur nature solitaire, tandis que les jeux compétitifs, grâce à l'information cachée et l'incertitude, le font naturellement.

Je trouve ça fascinant — mais revenons au début.

On ne devrait pas jouer à des jeux coopératifs juste pour éviter les gagnants et les perdants. On devrait y jouer parce que le jeu lui-même est bon.

Si on aime la collaboration, alors cherchons de bons jeux coopératifs.

Mais les jeux coopératifs sont loin d'être la solution miracle que beaucoup croient.

Le jeu de société est déjà en soi une expérience coopérative — profitons-en au maximum !