मेरा दिन रोमांचक रहा. मैंने बोर्ड गेम से संबंधित दो आयोजनों में भाग लिया। सुबह में, मैं एक निजी फाउंडेशन हाई स्कूल में अतिथि था, और दोपहर में, मैंने एक दूरसंचार व्यावसायिक स्कूल में एक वाद-विवाद खेल की व्यवस्था की।
हाई स्कूल में, उन्होंने "रीड हंगेरियन" नामक एक पूरे दिन का कार्यक्रम आयोजित किया। उन्होंने कई जाने-माने कवियों, लेखकों और साहित्यिक विद्वानों को आमंत्रित किया—सच कहूँ तो मैं थोड़ा डरा हुआ था। मुझे एक बोर्ड गेम डिजाइनर के रूप में आमंत्रित किया गया था क्योंकि मैंने कुछ गेम बनाए हैंभाषा आधारित खेलएब्सोल्यूट मेगवाडल्ट बेटनक, Abszolút केप्टेलेन स्ज़्टोरिक, पिलवैक्स)
अंत में, मेरे खेल काफ़ी हद तक वहीं रुके रहे जहाँ मैंने उन्हें सत्र की शुरुआत में रखा था और अंत तक। इस तरह के निमंत्रणों के लिए, मैं आमतौर पर दो योजनाओं के साथ तैयार होकर आता हूं और इस बार भी मैंने यही किया। मेरे सत्र में 16 प्रतिभागी शामिल हो सकते थे, इसलिए मैंने यह पता लगा लिया था कि किस खेल के किन तत्वों को हम एक समूह के रूप में एक साथ आज़मा सकते हैं। लेकिन हम उस तक कभी नहीं पहुंच पाए, क्योंकि मैं वास्तव में व्यस्त, सक्रिय और बातूनी समूह के साथ समाप्त हुआ। चूँकि बहुत सारे समानांतर सत्र थे और छात्र स्वतंत्र रूप से चयन कर सकते थे, मुझे उम्मीद थी कि उनकी रुचि होगी—लेकिन ईमानदारी से कहूँ तो मैंने इतनी अच्छी बातचीत की आशा नहीं की थी। वे ज़्यादातर गेम डिज़ाइन और प्रकाशन के पर्दे के पीछे के दृश्यों-कहानियों, विवरणों, अंदरूनी जानकारी की ओर आकर्षित हुए थे-लेकिन हमने सामान्य तौर पर बोर्ड गेम के बारे में बहुत सारे दिलचस्प विचारों का भी पता लगाया। मैंने वास्तव में आनंद लिया।
मैं दोपहर के सत्र को लेकर भी घबराया हुआ था, हालाँकि मुझे कक्षा के बारे में पहले से ही पता था। अट्ठाईस लड़के और एक लड़की, एक दूरसंचार व्यावसायिक स्कूल - और हमने पहले ही एक साथ दो प्रशिक्षण सत्र पूरे कर लिए थे। लेकिन अब चरम आ गया है, कार्यक्रम की परिणति:वोक्सपॉप वाद-विवाद खेल.
पिछले सत्रों के दौरान, छात्रों ने एक विशिष्ट विषय ("घर पर रहें या विदेश जाएं?") के लिए तैयारी की थी। उन्होंने थीसिस कथन लिखे, कुछ शोध किया और वाद-विवाद तकनीकों का अभ्यास किया। उन्हें विभिन्न प्रकार की तार्किक भ्रांतियों के बारे में भी पता चला और नियमों पर गौर करने के बाद, हम दो समूहों में लगभग 50 मिनट के खेल में कूद पड़े। कुल मिलाकर, बिना दोहराव के, विषय के पक्ष और विपक्ष में लगभग 20-24 तर्क प्रस्तुत किए गए। कुछ तर्क संबंधी त्रुटियाँ थीं, लेकिन हमने उन तर्क राक्षसों की तलाश की, और बहस ने वास्तव में उनमें से कुछ को अपनी मूल राय पर पुनर्विचार करने या उसे संशोधित करने के लिए प्रेरित किया।
उन्होंने चतुराई और उत्साह से खेला-और उन्होंने बाद में भी बहुत कुछ कहा, जो वास्तव में बहुत मायने रखता था। ये ऐसे सत्र हैं जो इस कार्य को सार्थक बनाते हैं। हमें उम्मीद है कि इन तीन 90 मिनट के सत्रों में हम छात्रों की वाद-विवाद संस्कृति पर और व्यापक परियोजना के माध्यम से, कई अन्य कक्षाओं में भी वास्तविक प्रभाव डालने में सक्षम थे - क्योंकि हमारा समाज निश्चित रूप से उस क्षेत्र में थोड़ा बदलाव ला सकता है।
