Atelier

Aujourd'hui, j'ai animé un atelier d'éducation par le jeu de société. Enfin, trois en fait, mais c'était le même répété trois fois. Une journée de formation a été organisée pour des professionnels de la protection de l'enfance, avec plusieurs ateliers disponibles, donc chacun de nous a répété sa session trois fois pour que les participants puissent en suivre plusieurs.Je n'avais que 60 minutes, ce qui n'est pas beaucoup, donc je ne visais pas l'exhaustivité. Au lieu de ça, je me suis concentré sur la présentation de notre approche et de notre perspective.Nous avons joué à quatre jeux au total et les avons utilisés comme base pour discuter des bénéfices éducatifs des jeux de société. J'aime commencer mes formations et ateliers avec Happy Salmon. Premièrement, parce que ça met de bonne humeur, et deuxièmement, parce que même un jeu d'ambiance de 90 secondes peut générer beaucoup d'observations intéressantes et utiles. C'est un super brise-glace.Une caractéristique intéressante du jeu est qu'il faut interagir physiquement avec les autres, et qu'on « marque des points » en donnant aussi des points aux autres, ce qui crée une dynamique très excitante.À partir de là, nous nous sommes concentrés sur l'exploration de jeux qui ont des règles simples, des temps de jeu courts, et qui ne nécessitent presque aucun matériel. Ce type de jeux est le moyen le plus efficace de démarrer un projet de jeux de société avec des groupes d'enfants où la culture du jeu de société n'est pas encore développée.J'ai enseigné quelques variantes de NIM. Ce sont des jeux rapides, simples et faciles à apprendre qui utilisent des cailloux. On peut jouer 8 à 10 manches en 15 minutes, et les expériences répétées aident les joueurs à apprendre comment gagner, comment perdre, et comment aborder la compréhension d'une structure encore et encore. De cette façon, on apprend aussi beaucoup sur notre propre processus d'apprentissage.Après ça, nous avons sorti le jeu PIG, qui est un merveilleux jeu à un seul dé, et nous avons eu de super discussions sur la prise de risque, le rôle de la chance comme égalisateur, et les compétences mathématiques. Nous avons aussi parlé de comment les enfants peuvent apprendre à jouer aux jeux de société à travers des jeux aussi simples : respecter l'ordre des tours, lancer les dés, et ainsi de suite.Pour conclure, nous avons joué à PIT avec un jeu de cartes standard. Ça nous a remis en mouvement, et nous avons eu l'occasion de discuter des jeux de cartes classiques. À travers PIT, nous avons aussi abordé l'importance de gérer nos plans de manière flexible.Si ne serait-ce que quelques professionnels sont devenus un peu plus ouverts au monde des jeux de société aujourd'hui et ont vu leur potentiel pour le développement éducatif, alors j'ai déjà gagné.