La School of Public Life
"La School of Public Life œuvre pour un monde où chacun peut participer à la vie publique et à la prise de décision, quel que soit son statut social. Nous aidons les citoyens actifs à s'organiser en mouvement pour défendre efficacement leurs droits et intérêts." - écrivent-ils sur leur site web.
Leur jeu de société "Organize!" met en valeur ce travail et modélise leurs activités. L'un des grands avantages du jeu de société est que nous pouvons sortir de notre zone de confort sans aucun enjeu, ce qui est très utile ici, car cela nous permet d'observer des processus que nous n'avons pas encore osé ou pu initier dans la réalité, bien que nous sachions qu'ils sont nécessaires.
Le contenu du jeu
24 cartes Problème
La plus grande valeur du jeu, pour moi, ce sont les 24 cartes problème. Je vois un incroyable travail de développement de contenu derrière elles, car sélectionner et élaborer brièvement 24 problèmes sociaux importants n'est pas une mince affaire. À côté de la description des problèmes, un objectif est également formulé pour chacun.
Exemples de problèmes sociaux que tu peux aborder :
- • De meilleures conditions de travail et des salaires plus élevés dans les conserveries
- • Création de parcs pour chiens dans les quartiers
- • Un soutien accru pour les membres de la famille qui fournissent des soins à domicile
- • La démission d'un directeur harceleur
- • Les droits au mariage des couples de même sexe
- • Et bien plus encore...
Quatre types de pouvoir
Pour atteindre nos objectifs, le jeu nous donne du pouvoir. Il existe quatre types de cartes pouvoir : Communauté, Médias et Opinion publique, Institutions démocratiques, Alliés. Regardons un exemple pour chacun :
Communauté
Exemple : les voisins
Médias et Opinion publique
Exemple : la télévision nationale
Institutions démocratiques
Exemple : institution de l'Union européenne
Alliés
Exemple : la police
Mécaniques de jeu
Le gameplay est très simple ; nous atteignons nos objectifs en jouant des cartes pouvoir. À chaque tour, nous tirons une carte problème, déterminons le groupe de citoyens que nous incarnons, puis jouons des cartes pouvoir à tour de rôle. Cette dernière partie est essentiellement un élément de jeu narratif, car nous devons interpréter la carte spécifique dans la réalité du problème et raconter un événement ou une histoire dans ce contexte.
Exemple : Comment nous impliquons les voisins dans le plaidoyer pour la création d'un parc pour chiens dans le quartier.
La question du maître de jeu
La question d'avoir un maître de jeu est toujours délicate. Je n'aime fondamentalement pas les jeux qui ne peuvent être joués qu'avec un maître de jeu. Premièrement, parce que ce n'est pas un bon rôle : quelqu'un est exclu du jeu. Deuxièmement, cela peut nécessiter des connaissances qui ne sont pas disponibles partout.
Je m'inquiétais de ce dernier point, mais la section du livret de règles qui traite de la préparation du maître de jeu m'a rassuré : c'est une tâche surmontable. Probablement, la valeur ajoutée est plus grande si nous pouvons avoir un expert dans un sujet spécifique comme maître de jeu, mais les tests ont montré qu'il est possible d'approfondir les sujets même sans.
Le but de ce jeu
Et essentiellement, c'est là le but de ce jeu. Mettre en lumière des problèmes et les connecter avec des personnages, créant ainsi un contexte dans lequel nous pouvons réfléchir collectivement à des questions sociales. Le jeu ne propose pas de solutions, mais il encourage la réflexion, qui peut mener à l'action.
Il me semble que le jeu a pris cela sur lui et le remplit. Les éléments de jeu — la narration, le facteur chance avec les lancers de dés et l'enregistrement de différents niveaux de score — sont des compléments et des supports pour la réflexion collective et les discussions sur des sujets importants.
Informations sur le jeu
Éditeur
The School of Public Life
Tranche d'âge
14 ans et plus
Durée de la partie
60-90 minutes
Joueurs
5-10 joueurs
Type de jeu
Plaidoyer et narration
Compétences développées
Coopération, communication, résolution de problèmes, pensée stratégique
Ressources
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